Kurz vor der Ausgabe der Übertrittszeugnisse in den vierten Klassen beklagen die bayerischen Gymnasiallehrer ein gesunkenes Niveau bei den neuen Schülern. Dies geht aus einer aktuellen Umfrage des Bayerischen Philologenverbands (bpv) hervor, an der mehr als 1800 Lehrkräfte teilnahmen, die derzeit fünfte und sechste Klassen unterrichten.
Deutlicher Rückgang der Leistungsfähigkeit
Laut der Umfrage berichten 94 Prozent der befragten Lehrer von einem gesunkenen Leistungsniveau der ankommenden Fünftklässler. Besonders die Basiskompetenzen bereiten dem bpv zufolge große Sorgen. Nur 39 Prozent der Lehrkräfte bewerteten die Lesekompetenz als ausreichend für das Gymnasium. Bei der Rechtschreibung waren es sogar nur 29 Prozent, in Mathematik immerhin 41 Prozent.
„Häufiger als früher kommen Schüler an das Gymnasium, für die diese Laufbahn nicht passend ist“, sagt der bpv-Vorsitzende Michael Schwägerl. „Das führt zu Frustrationen und Misserfolgserlebnissen bei Schülern, die im vielgliedrigen Schulsystem passgenauere Angebote finden könnten.“
Hohe Belastung für Lehrer
Die gesunkenen Leistungen bedeuten laut bpv auch eine hohe Arbeitsbelastung für die Lehrkräfte. 79 Prozent der Umfrageteilnehmer gaben an, viel Zeit für die individuelle Betreuung der Unterstufenschüler aufzuwenden. „Die Kollegen tun ihr Möglichstes und unterstützen, wo sie können“, betont Schwägerl. „Aber angesichts wachsender Klassenstärken durch den Lehrkräftemangel stößt die individuelle Förderung an ihre Grenzen.“
Leistungswille der Schüler bleibt hoch
Positiv bewertet der bpv-Vorsitzende jedoch, dass mehr als 80 Prozent der Lehrkräfte von einem deutlichen Leistungswillen der Schüler berichten. „Die Bereitschaft, Leistung zu zeigen und dadurch Selbstwirksamkeit zu erleben, ist ein wichtiger Erfolgsfaktor für die gymnasiale Laufbahn“, so Schwägerl. „Dieses Potenzial nehmen unsere Lehrkräfte sehr wohl wahr.“
Am Montag erhalten die Viertklässler in Bayern ihre Übertrittszeugnisse. Diese sind ein zentraler Faktor dafür, ob sie auf ein Gymnasium wechseln können oder eine andere Schullaufbahn einschlagen. Die Entscheidung basiert auf den Noten in Mathematik, Deutsch sowie im Heimat- und Sachkundeunterricht.
