Ueckermünder Kitakinder tauchen in die Welt der Uhrmacherei ein
Zum krönenden Abschluss ihres mehrwöchigen Projektes zum faszinierenden Thema Zeit erlebten die Vorschulkinder der Ueckermünder Kita „Haffring“ einen ganz besonderen Höhepunkt. Die Erzieher hatten eine Überraschung organisiert, die die kleinen Entdecker direkt in die Werkstatt eines echten Fachmanns führte. Uhrmachermeister Jens Bordin öffnete die Türen seines Uhren- und Schmuckgeschäftes in Ueckermünde für die neugierige Kinderschar und ihre Begleiter.
Metallgitter und Standuhr: Praktische Einblicke für junge Forscher
Bevor die Kinder der Glühwürmchengruppe das Geschäft betreten konnten, erlebten sie bereits das erste Abenteuer. Sie beobachteten gespannt, wie der Uhrmachermeister das schwere Metallgitter vor der Eingangstür hochzog – eine erste Hürde auf dem Weg in die Welt der Zeitmessung. Im Inneren durften die kleinen Gäste dann sofort aktiv werden. Gemeinsam mit Jens Bordin öffneten sie eine große Standuhr, die wöchentlich aufgezogen werden muss. Mit einer Kurbel brachten sie das imposante Schmuckstück zum Laufen.
Eine wichtige Lektion lernten die Kinder dabei: Uhren dürfen ausschließlich vorwärts gedreht werden. Nach dieser Regel durften sie selbst Hand anlegen und den Zeiger bewegen, bis sie den markanten Gong der Uhr zählen konnten. Diese praktische Erfahrung verband spielerisch Theorie und Handwerk.
Tresor und Arbeitsplatz: Neugierde kennt keine Grenzen
Besonders fasziniert zeigten sich die Vorschulkinder jedoch von einem anderen Highlight des Besuchs. Wie die Erzieher berichteten, war der Blick in den Tresor ein absoluter Höhepunkt. Hier bewahrt der Uhrmacher wertvollen Schmuck auf, was bei den Kindern große Augen und viele Fragen hervorrief. Aber auch der Arbeitsplatz von Jens Bordin wurde mit kindlicher Neugier genauestens inspiziert. Die kleinen Besucher erkundeten die Werkzeuge und Geräte, mit denen Uhren repariert und gewartet werden.
Dieser lebendige Projektabschluss verband pädagogische Wissensvermittlung mit authentischen Einblicken in ein traditionelles Handwerk. Die Kinder konnten nicht nur theoretisch über Zeit lernen, sondern sie buchstäblich anfassen und erleben. Ein gelungener Abschluss für ein Projekt, das die Vorschulkinder noch lange in Erinnerung behalten werden.
