Die Vorfreude auf den Schulwechsel ist für viele Eltern und Kinder in Steglitz-Zehlendorf einer tiefen Verzweiflung gewichen. Statt des ersehnten Starts an einer Wunschschule erhielten zahlreiche Familien Absagen für alle drei bevorzugten Sekundarschulen. Die Lösung der Behörden: Die Kinder sollen ab dem kommenden Schuljahr in zwei provisorischen 7. Klassen an einem Oberstufenzentrum (OSZ) unterrichtet werden. Formal sind diese Klassen der Max-von-Laue-Schule in Lichterfelde zugeordnet.
Elternabend endet im Chaos
Der erste Elternabend im Oberstufenzentrum geriet zum Desaster. Eltern verließen wütend die Veranstaltung, Kinder begannen zu weinen. Der Grund: Das unerprobte Schulkonzept sieht derzeit lediglich zwei Klassenräume vor, ohne Rückzugsmöglichkeiten oder ausreichende Ausstattung. Zudem ist ungeklärt, welche Lehrkräfte den Unterricht übernehmen sollen. Eltern kritisieren, dass ihre Kinder als Versuchskaninchen für eine Übergangslösung herhalten müssen, die auf dem Rücken der Schwächsten ausgetragen werde.
Bildungsgerechtigkeit in Gefahr
Besonders besorgniserregend ist der Fall eines Kindes mit ADHS und Lese-Rechtschreib-Störung, das dringend auf spezielle Förderung angewiesen ist. „Bildungsgerechtigkeit bedeutet, dass jedes Kind die Unterstützung erhält, die es braucht. Die finden Zwölfjährige garantiert nicht an einem Oberstufenzentrum“, kommentiert Katrin Lange, Bezirksreporterin. Die Siebtklässler sollen künftig ihren Schulalltag mit volljährigen Berufsschülern verbringen – eine Umgebung, die Eltern als ungeeignet für Zwölfjährige ansehen. Sie befürchten, dass die Kinder mit „coolen Sprüchen“, Jointgeruch auf dem Schulweg und dem Einfluss älterer Halbstarker konfrontiert werden.
Notbehelf statt Bildungskonzept
Die Bezirksverwaltung verteidigt die Maßnahme als vorübergehende Notlösung, um den akuten Mangel an Schulplätzen in Steglitz-Zehlendorf zu überbrücken. Die Bezirksreporterin bezeichnet das Vorgehen jedoch als „Albtraum“ und betont, dass dies kein Bildungsangebot, sondern ein Notbehelf sei. Der Fall wirft grundsätzliche Fragen zur Schulentwicklung in Berlin auf: Warum fehlen ausreichend Sekundarschulplätze? Und wie kann es sein, dass Kinder mit Förderbedarf in eine Umgebung geschickt werden, die nicht auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist?
Eltern fordern schnelle Lösungen
Die betroffenen Familien fordern von der Bezirksverwaltung und der Senatsbildungsverwaltung umgehend Alternativen. Sie verlangen eine klare Zusage, dass die Kinder so schnell wie möglich an reguläre Schulen wechseln können, und eine angemessene Betreuung während der Übergangszeit. Der Fall zeigt, wie groß der Druck auf das Berliner Schulsystem ist – und dass die Politik dringend handeln muss, um solche Notlösungen künftig zu vermeiden.
