Bildungsminister Jan Riedel besucht Weißenfelser Schulen und lobt Praxisprojekt
Bildungsminister besucht Schulen in Weißenfels

Bildungsminister Jan Riedel (CDU) hat am Mittwoch mehrere Schulen in Weißenfels besucht, um sich über innovative Bildungskonzepte zu informieren. Besonders beeindruckt zeigte er sich vom „4 plus 1“-Modell der Beuditzschule, das seit knapp vier Jahren erfolgreich praktiziert wird.

Praxisnaher Unterricht als Erfolgsrezept

Das Modell sieht vor, dass Schüler an vier Tagen der Woche klassischen Unterricht erhalten und einen Tag für praxisorientierte Projekte nutzen. Dabei bereiten sie etwa gemeinsam Mahlzeiten zu oder arbeiten an handwerklichen Aufgaben. Pädagogische Mitarbeiterin Annette Klinger betonte die positiven Effekte: „Die Schüler sind motivierter und lernen, Verantwortung zu übernehmen.“

Minister lobt Engagement der Lehrkräfte

Minister Riedel unterstrich die Bedeutung solcher Konzepte für die Bildungslandschaft. „Die Beuditzschule zeigt, wie praktische Erfahrungen den Lernerfolg steigern können. Dieses Modell soll als Vorbild für andere Schulen im Land dienen“, so Riedel. Er kündigte an, die Rahmenbedingungen für mehr Praxisbezug im Unterricht zu verbessern.

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Während des Besuchs tauschte sich der Minister auch mit Lehrkräften über aktuelle Herausforderungen aus. Dazu zählen unter anderem der Fachkräftemangel und die Digitalisierung. Die Pädagogen wünschten sich mehr Unterstützung bei der Integration digitaler Medien sowie zusätzliche Fortbildungsangebote.

Zukunftsperspektiven für Sachsens Schulen

Riedel versprach, die Anliegen der Schulen in die Landespolitik einzubringen. „Wir werden die Lehrkräfte nicht allein lassen. Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Zukunft“, sagte er. Die Beuditzschule plant, ihr Konzept weiter auszubauen und mit regionalen Betrieben zu kooperieren.

Der Besuch endete mit einem gemeinsamen Mittagessen, das die Schüler unter Anleitung von Annette Klinger zubereitet hatten. Der Minister zeigte sich angetan von der Qualität der Speisen und der Organisation.

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